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INDICE DEL BLOG

25 Sep

Aquí les presento esta lista de los contenidos publicados en este post. Esta lista se estará actualizando de tanto en tanto, hoy el día 26 de septiembre del 2011 es el dia mas reciente de actualizacion.

INDICE

1-PARA EMPEZAR

2-PAULO FREIRE

3-RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO

4-ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION

5-LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS.

6-SOBRE LA RAZON Y LA LIBERTAD

7-LA VIDA EN LA ESCUELA

8-MI GRUPO Y YO

9-SUCESOS EN UN DÍA DE TRABAJO EN EL AULA

10-ACTIVIDAD 1. LA RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO, Y CONTENIDO

11-ACTIVIDAD 2. LA RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO, Y CONTENIDO.

12-UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERÉS Y LIBERTAD.

13-¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?.

14-LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX.

15EL PROBLEMA DE LAS INSTITUCIÓN EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS.

16-EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO.

17-LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO.

18-EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE.

19-ELEMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS QUE FUNDAMENTEN PSICOPEDAGOJICAMENTE EL SUBYACER DOCENTE.

20-NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO.

21-TEMA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE (PIAGENT, JEAN.)

22-ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO.

23-ESTADÍAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET.

24-EL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO: UN PUNTO DE VISTA.

25-PACO YUNQUE (CESAR VALLEJO.)

26-LAS VENTAJAS DEL PSICOANALISIS

27-TAREAS PROXIMAS DICIEMBRE 12 DEL 2009

28-JUEGO PENSAMIENTO Y LENGUAJE

29-ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN.

30-EVALUACIÓN DE LA NOCIÓN DE FAMILIA EN EL NIÑO

31-REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO

32-QUE ME AH PARECIDO LA ESCUELA PARA FORMACIÓN DE MAESTROS UPN

33-LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS

34-¿CÓMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER?

35-LA TEORÍA DE PIAGET.

36-POR FIN VACACIONES DE INVIERNO

37-LOS DAÑOS QUE PROVOCA LA CAJA BOBA

38-LAS NOTAS AL PIE

39-EL APRENDIZAJE OPERATORIO (EXPERIMENTOS, TÉCNICAS, ANÁLISIS)

40-EL EXAMEN

41-RESUMEN DE LOS 5 AUTORES DE LA TERCERA UNIDAD

42-ENSAYO LA CONDUCTA INFANTIL, Y LA TECNOLOGIA COMO MODIFICADORA DE CONDUCTAS Y APREDIZAJE.

43-PLAN Y PROGRAMAS 2011-2012

44-ASPECTOS QUE CONTRIBUIRÁN EN EL DESARROLLO DE LA CONCRECIÓN COMUNICATIVA EN LOS ALUMNOS

45-RESUMEN DE LA LECTURA “MÁS ALLÁ DE LA ALFABETIZACIÓN.”

46-RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

47-REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA.

48-CUADRO COMPARATIVO ENTRE SINCLAIRE Y VLAIRE

49-ALGUNOS PUNTOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS

50-CUESTIONARIO DE LA LECTURA “LOS VALORES SOCIALES DEL HABLA Y LA ESCRITURA”

51-CUESTIONARIO DE LA LECTURA “LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO”

52-LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

53-EXPOSICIÓN, “FUNDAMENTOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA”

54-EXPOSICIÓN “ASPECTOS QUE CONTRIBUIRÁN EN EL DESARROLLO DE LA CONCRETASE COMUNICATIVA EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA”

55-PREGUNTAS DEL TEMA “DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN”

56-PREGUNTAS DEL TEMA “LA LEGITIMACIÓN DEL CONOCIMIENTO.”

57-SÍNTESIS DEL TEMA “EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS LIMITACIONES”

58-PREGUNTAS DEL TEMA “PRESUPUESTOS PSICOLÓGICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA”

59-PREGUTAS SOBRE EL TEMA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

60-PREGUTAS SOBRE EL TEMA “DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN”.

61-A LOS DOCENTES SE LES PIDE MUCHO

62-CÓMO COMBATIR EL ESTRÉS

63-ANTOLOGÍAS VARIAS.

64-ESTUDIO SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO

65-INVESTIGACIÓN SOBRE EL ESTRÉS DOCENTE

66-ENSAYO “FACTORES QUE DEGRADAN LA PRACTICA DOCENTE.”

67-CUESTIONARIO DEL DISEÑO CURRICULAR.

68-MAPA CONCEPTUAL, LOS CODIGOS O EL FORMATO DEL CURRICULUM.

69-LOS 3 NIVELES DE CONCRECION Y EL MARCO DE REFERENCIA.

70-MAPA CONCEPTUAL DE LOS 3 NIVELES DE CONCRECION

71-ENSAYO “REPROGRAMACION EDUCATIVA”

72-LA DISCIPLINA.

73-CONTROL DE LECTURA. LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA.

74-CONTROL DE LECTURA. “CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA REGIONAL”.

75-CONTROL DE LECTURA. “LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL EN MÉXICO”.

76-CONTROL DE LECTURA “EL TERRITORIO Y LAS IDENTIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA NACIÓN”

77-CONTROL DE LECTURA. “ALGUNAS POSIBILIDADES DE ANALISIS: LAS DEMARCACIONES POLITICO-ADMINISTRATIVAS.”.

78-CONTROL DE LECTURA. “LA NACION VS. LAS REGIONES.”

79-CONTROL DE LECTURA. “IDENTIDAD ETNIA Y CULTURA”.

80-CONTROL DE LECTURA. “ETNIA Y ESTRUCTURA DE CLASES.”

81-PREGUNTAS DEL TEMA: “¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA?”

82-ENSAYO “LA PRIMERA UNIDAD DE LA ANTOLOGÍA HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA EN… TITULADA, EL ESTUDIO DE LO REGIONAL PARA LA EXPLICACIÓN DE LO REGIONAL, SIRVE PARA COMPRENDER, Y EXPLICAR LAS ASIGNATURAS DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS NATURALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”

83-ENSAYO “LAS ACCIONES REALIZADAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE NORMALISTA HA RECAÍDO EN LA CONSTRUCCIÓN DE REPERCUSIONES QUE NO FAVORECEN A LOS DECENTES HOY EN DÍA, PUES ESTOS SACRIFICAN EL BENEFICIO A LARGO PLAZO POR UNO INMEDIATO, Y VIÉNDOSE MENOS FAVORECEDOR PARA EL PERSONAL DOCENTE. LA EXANIMACIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES EN LAS ESCUELAS NORMALES, NECESITA RETOMAR INNOVADORAS ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA COMPRENSIÓN MÁS CLARA DE LAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE, ASÍ MISMO RECIBIR SUS RECONOCIMIENTOS A SU DESEMPEÑO.”

84-PREGUNTAS DEL TEMA: “APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS”

85-PREGUNTAS DEL TEMA: “ENFOQUE DE MATEMÁTICAS”

86-PREGUNTAS DEL TEMA: “ARTÍCULO DE MARIE-LISE PELTIER QUE APARECE EN LA ANTOLOGÍA BÁSICA”

87-PREGUNTAS DEL TEMA: “DESARROLLO DEL NÚMERO”

88-ACTIVIDAD FINAL UNIDAD 2

89-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS FÁCILES Y PROBLEMAS DIFÍCILES”

90-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS DE TIPO ADITIVO”

91-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS FÁCILES Y PROBLEMAS DIFÍCILES”

92- ACTIVIDAD 5 “SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”

93-SÍNTESIS DEL TEMA: “UN CONCEPTO QUE SE CONSTRUYE EN LA ESCUELA”

94-RESUMEN DEL TEMA: “LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR”

95-ACTIVIDAD 3 “RESOLUCIÓN DE OPERACIONES”

96-EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN.

97- Lesctura 1, 2 y 3 de la antologia “Profesionalización Docente y escuela publica en México”

98- MÉTODO CONSTRUCTIVISTA “QBITS” (CUBOS)

99- Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en la escuela. Unidad 2, Tema 1

100- Tema 2: El desarrollo de la competencia para la comprensión y producción de textos orales.

101- Cuestionario LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.

102- Algunos puntos de los planes y programas 2009 (asignatura español).

103- Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en la escuela. Unidad 1, actividad previa.

104- Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en la escuela. Unidad 1, Tema 1.

105- Cuadro de contenidos del programa y libros de texto de 5to grado (Español).

106- Lista de actividades de 5to grado, separada por ámbitos.

107- Ejemplo de Planeación de clase.

108- Tema 3: El diseño y la aplicación de alternativas metodológicas para el desarrollo de la lengua oral.

109- ENSAYO “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

110- Proyecto “El niño ampliara su conocimiento de lectura y escritura aprendido en la escuela por medio de software educativo basado en juegos interactivos”

111- Por que no publique nada sobre las materias de “Planeación e Historia” del 5to semestre de la UPN.

112- Libros y artículos varios.

113- 100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje

114- Antologías upn plan 94 LE del primero al octavo semestre

115- Libros de lectura para primaria.

116- LIBROS DE TEXTO DE PRIMARIA

 
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Publicado por en septiembre 25, 2011 en INDICE, material externo

 

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