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CLASE DE: “CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA”.
Unidad 1.
Actividad de desarrollo: Lea el “enfoque de matemáticas” correspondiente al nuevo plan y programas de estudio para la educación primaria (incluido en la antología básica), y elabore una síntesis acerca de:
1.-¿Cómo se considera que se construye el conocimiento matemático?
Considera una asimilación de lo concreto a lo abstracto
2.-¿Qué importancia se le otorga a las situaciones problemáticas y a los conocimientos previos de los niños en la construcción del conocimiento matemático?
A partir de las acciones realizadas al resolver un problema (agregar unir, igualar, quitar, buscar un faltante, sumar repetidamente, repartir, medir, etc.) el niño construye los significados en las operaciones. A través de la formalización paulatina de las relaciones que el niño percibe y de su representación en el plano, se pretende que estructure y enriquezca su manejo e interpretación del espacio y de las formas.
3.-¿Cuál es el papel que se le otorga al maestro y a la interacción con los otros compañeros?
El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos así tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y maestro.
