Aquí les presento esta lista de los contenidos publicados en este post. Esta lista se estará actualizando de tanto en tanto, hoy el día 26 de septiembre del 2011 es el dia mas reciente de actualizacion.
INDICE
3-RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO
4-ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION
5-LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS.
6-SOBRE LA RAZON Y LA LIBERTAD
9-SUCESOS EN UN DÍA DE TRABAJO EN EL AULA
10-ACTIVIDAD 1. LA RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO, Y CONTENIDO
11-ACTIVIDAD 2. LA RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO, Y CONTENIDO.
12-UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERÉS Y LIBERTAD.
13-¿DE DONDE SALIERON LAS ESCUELAS?.
14-LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX.
15EL PROBLEMA DE LAS INSTITUCIÓN EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS.
16-EL PROCESO DEL NEOHUMANISMO.
17-LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO.
18-EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE.
19-ELEMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS QUE FUNDAMENTEN PSICOPEDAGOJICAMENTE EL SUBYACER DOCENTE.
20-NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO.
21-TEMA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE (PIAGENT, JEAN.)
22-ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO.
23-ESTADÍAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGET.
24-EL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO: UN PUNTO DE VISTA.
25-PACO YUNQUE (CESAR VALLEJO.)
26-LAS VENTAJAS DEL PSICOANALISIS
27-TAREAS PROXIMAS DICIEMBRE 12 DEL 2009
28-JUEGO PENSAMIENTO Y LENGUAJE
29-ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN.
30-EVALUACIÓN DE LA NOCIÓN DE FAMILIA EN EL NIÑO
31-REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO
32-QUE ME AH PARECIDO LA ESCUELA PARA FORMACIÓN DE MAESTROS UPN
33-LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS
34-¿CÓMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER?
36-POR FIN VACACIONES DE INVIERNO
37-LOS DAÑOS QUE PROVOCA LA CAJA BOBA
39-EL APRENDIZAJE OPERATORIO (EXPERIMENTOS, TÉCNICAS, ANÁLISIS)
40-EL EXAMEN
41-RESUMEN DE LOS 5 AUTORES DE LA TERCERA UNIDAD
42-ENSAYO LA CONDUCTA INFANTIL, Y LA TECNOLOGIA COMO MODIFICADORA DE CONDUCTAS Y APREDIZAJE.
44-ASPECTOS QUE CONTRIBUIRÁN EN EL DESARROLLO DE LA CONCRECIÓN COMUNICATIVA EN LOS ALUMNOS
45-RESUMEN DE LA LECTURA “MÁS ALLÁ DE LA ALFABETIZACIÓN.”
46-RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
47-REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA.
48-CUADRO COMPARATIVO ENTRE SINCLAIRE Y VLAIRE
49-ALGUNOS PUNTOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
50-CUESTIONARIO DE LA LECTURA “LOS VALORES SOCIALES DEL HABLA Y LA ESCRITURA”
51-CUESTIONARIO DE LA LECTURA “LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO”
52-LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
53-EXPOSICIÓN, “FUNDAMENTOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA”
55-PREGUNTAS DEL TEMA “DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN”
56-PREGUNTAS DEL TEMA “LA LEGITIMACIÓN DEL CONOCIMIENTO.”
57-SÍNTESIS DEL TEMA “EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS LIMITACIONES”
58-PREGUNTAS DEL TEMA “PRESUPUESTOS PSICOLÓGICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA”
59-PREGUTAS SOBRE EL TEMA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
60-PREGUTAS SOBRE EL TEMA “DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN”.
61-A LOS DOCENTES SE LES PIDE MUCHO
64-ESTUDIO SOBRE LA SALUD LABORAL DEL PROFESORADO
65-INVESTIGACIÓN SOBRE EL ESTRÉS DOCENTE
66-ENSAYO “FACTORES QUE DEGRADAN LA PRACTICA DOCENTE.”
67-CUESTIONARIO DEL DISEÑO CURRICULAR.
68-MAPA CONCEPTUAL, LOS CODIGOS O EL FORMATO DEL CURRICULUM.
69-LOS 3 NIVELES DE CONCRECION Y EL MARCO DE REFERENCIA.
70-MAPA CONCEPTUAL DE LOS 3 NIVELES DE CONCRECION
71-ENSAYO “REPROGRAMACION EDUCATIVA”
73-CONTROL DE LECTURA. LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA.
74-CONTROL DE LECTURA. “CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA REGIONAL”.
75-CONTROL DE LECTURA. “LOS ESTUDIOS REGIONALES Y LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL EN MÉXICO”.
76-CONTROL DE LECTURA “EL TERRITORIO Y LAS IDENTIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA NACIÓN”
77-CONTROL DE LECTURA. “ALGUNAS POSIBILIDADES DE ANALISIS: LAS DEMARCACIONES POLITICO-ADMINISTRATIVAS.”.
78-CONTROL DE LECTURA. “LA NACION VS. LAS REGIONES.”
79-CONTROL DE LECTURA. “IDENTIDAD ETNIA Y CULTURA”.
80-CONTROL DE LECTURA. “ETNIA Y ESTRUCTURA DE CLASES.”
81-PREGUNTAS DEL TEMA: “¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA?”
84-PREGUNTAS DEL TEMA: “APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS”
85-PREGUNTAS DEL TEMA: “ENFOQUE DE MATEMÁTICAS”
86-PREGUNTAS DEL TEMA: “ARTÍCULO DE MARIE-LISE PELTIER QUE APARECE EN LA ANTOLOGÍA BÁSICA”
87-PREGUNTAS DEL TEMA: “DESARROLLO DEL NÚMERO”
89-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS FÁCILES Y PROBLEMAS DIFÍCILES”
90-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS DE TIPO ADITIVO”
91-PREGUNTAS DEL TEMA: “PROBLEMAS FÁCILES Y PROBLEMAS DIFÍCILES”
92- ACTIVIDAD 5 “SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”
93-SÍNTESIS DEL TEMA: “UN CONCEPTO QUE SE CONSTRUYE EN LA ESCUELA”
94-RESUMEN DEL TEMA: “LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR”
95-ACTIVIDAD 3 “RESOLUCIÓN DE OPERACIONES”
96-EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN.
97- Lesctura 1, 2 y 3 de la antologia “Profesionalización
Docente y escuela publica en México”
98- MÉTODO CONSTRUCTIVISTA “QBITS” (CUBOS)
